PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA

  • NI MADE RAI SUSANTI Disdikpora Kabupaten Karangasem
Keywords: Model Pembelajaran Tipe STAD, Hasil Belajar IPA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dengan jalan meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD Negeri 4 Karangasem Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018 melalui “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD”. Penelitian tindakan kelas ini dirancang dalam dua siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 4 Karangasem semester I tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Objek penelitian ini adalah hasil belajar IPA pada materi perkembangan dan pertumbuhan manusia di siklus I dan perkembangbiakan hewan dan tumbuhan di siklus II. Data hasil belajar IPA dikumpulkan dengan menggunakan tes hasil belajar. Data dikumpulkan dengan metode tes.Semua data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Kriteria keberhasilan tindakan jika hasil belajar IPA siswa minimal 65 dengan ketuntasan klasikal minimal 85%. Hasil penelitian siklus I secara klasikal 87,5 % dengan kategori ketuntasan baik sekali. Sedangkan hasil pada siklus II secara klasikalb100 % dengan kategori ketuntasan baik sekali. Berdasarkan analisis dan pembahasan disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievment Division (stad) untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SD Negeri 4 Karangasem Semester I tahun pelajaran 2017/2018. Disarankan kepada guru kelas VI dapat menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD karena terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa

Published
2023-09-01