PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas VI semester I tahun pelajaran 2017/2018 di SD Negeri 2 Kerta Buana. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI semester I SD Negeri 2 Kerta Buana tahun pelajaran 2017/2018 sebanyak 17 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes dan dokumentasi. Dengan menggunakan instrumen 1) soal tes; 2)catatan lapangan Data yang di dapat dari metode tes dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Pelaksanaan penelitian di kelas VI dimulai dari pra siklus kemudian dilanjutkan ke siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan hasil pre test, dari 17 siswa yang mengikuti tes, ada 6 siswa yang tuntas belajar dan 11 siswa yang tidak tuntas belajar. Dengan persentase ketuntasan belajar 35,29%. Meningkat pada hasil post test siklus 1, dari 17 siswa yang mengikuti tes dan ada 11 siswa yang tuntas belajar dan 6 siswa yang tidak tuntas belajar. Dengan persentase ketuntasan belajar 64,71%. Meningkat lagi pada hasil post test siklus 2, dari 17 siswa yang mengikuti tes, semua siswa tuntas belajar. Dengan persentase ketuntasan belajar 100%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VI semester I tahun pelajaran 2017/2018 di SDN 2 Kerta Buana